Facilitator: HelderValente (PT)
Lugar: Mas Franch
Fecha: 26/09/2013
El facilitador empieza pìdiendo a un estudiante dibujar un mapamundi en la pizarra (mejor si un mapamundi de estos alargados donde se ven todos los continentes)
También pregunta si alguien ha enseñado sobre el clima y sugiere de pensar globalmente: el ecuador divide el planeta en 2
Helder nos dice que su estilo educativo es "creativo no formal", esto es: se estimula a que l@s estudiantes compartan información entre ell@s, porque se aprende realmente más bien a través del compartir que por lo que dice el/la facilitador/a.
Ahora, pide a cada persona de poner un punto sobre un mapa correspondiente al lugar de su nacimiento o residencia.
Acto seguido, nos pide poner un punto en correspondencia de un lugar del mundo donde hayan estado de viaje.
Haciendo esto, crea una oportunidad para que las personas se vayan conociendo mejor
entre ellas. Por ejemplo, puede pasar que dos personas hayan visitado el mismo lugar
y empiecen a hablar sobre ello e intecambiar experiencias.
No English translation .. .so far!
Después que todo el mundo haya colocado su punto en el mapa, el/la facilitador/a pregunta a cada persona como era el clima en ese lugar. De esta manera, informal, se puede alcanzar a cubrir casi todos los climas planetarios más importantes.
Ahora el/la facilitador/a puede preguntar: ¿y qué pasa, por ejemplo a unos grados cerca del ecuador?
La respuesta es que estamos a 30º del Ecuador están los tropicos. Y podemos empezar a hablar de cómo son las temperaturas allí, cómo es el sol, las lluvias, los cultivos, etc.
¿Que hay después de los tropicos? ...Los subtropicos.
Y aquí también podemos compartir información sobre temperaturas, recorrido del sol,
plantas útiles, etc.
Después viene el clima templado. Este clima tiene dos grandes subclimas: el templado
cálido y el templado frío. Por ejemplo en PT hay una zona de clima templado cálido en que
se pueden cultivar platanos y aguacates, en el sur del país. En cambio, en el norte esto no es posible y lo que se cultiva son cerezas, robles y castaños (entre otras cosas).
Helder pregunta a Peter "¿Cómo es el clima en UK?"..."Al sur tenemos tenemos una corriente de agua caliente que viene del atlántico y hace que la temperatura no baje tanto", así que el clima es templado cálido. En cambio en el norte de UK, como en Escocia por ejemplo, la temperatura puede alcanzar los -10 ºC durante 2 semanas y esto implica que el clima es templado frío.
Después hay zonas de clima frío. En ellas las épocas de cultivo se reducen a 3-4 meses al año por el frío y la falta de luminosidad.
Todas estas consideraciones valen panto para el nord del mundo como para el sur.
El/la facilitador/a pregunta al grupo si toda está claro.
Cuando buscamos plantas para cultivar, deberiamos mirar también plantas que crecen en otras zonas del planeta muy parecidas a la nuestra, para disponer de una variedad más amplia.
Factores que influencian al clima.
Se habla del movimiento de la tierra alrededor del sol y se introducen los solsticios y equinocios.
La Tierra describe un movimiento sinusoidal (en un grafico en 2D) y los picos representan los solsticios de invierno y verano y los puntos intermedios de la sinusoide los equinocios. Estos nos dan información sobre el número de horas de sol en las diferentes zonas del planeta y en las diferentes estaciones.
El resulado de esta sesión pretende ser un intercambio de información durante toda la duración de la sesión, para que los alumnos lleguen a tener bastantes detalles de cada clima.
En cuanto al cambio climático, es un tema muy complejo porque se trata de impactos humanos y de impactos cósmicos. Puede ser interesante preguntar a las personas presentes como están experimentando el CC.
Chequear a menudo si la gente entiende.
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