Objetivos y estrategia del proyecto

Los objetivos de este partenariado son los siguientes:

  1. Apoyar los profesores en la práctica de los métodos de enseñanza y en aumentar la calidad de la enseñanza; y por ello aumentar la profesionalidad de la permacultura en Europa.
  2. Intercambio entre los diferentes curriculum y formatos de los cursos.
  3. Aprender la experiencia de otras organizaciones y dar apoyo a jóvenes organizaciones para formar redes nacionales fuertes y poner en marcha procedimientos educativos, sistemas y estructuras.
  4. Permitir que los profesores puedan visitar proyectos de permacultura y ver soluciones practicas en otros países y condiciones climáticas, que puedan compartir con sus colegas y estudiantes una vez a casa.
  5. Promocionar el intercambio cultural, la diversidad y la inclusión dentro de la red de permacultura y tener intercambios sobre como ampliar la participación en la formación en permacultura.
  6. Crear un manual del profesor, con métodos y curriculum, un folleto en pdf sobre las estructuras organizativas, un folleto con las mejores prácticas y una web que enseñe los resultados.
  7. Formar una red de profesores europeos.

Los problemas que queremos resolver son:

  • la necesidad de desarrollar las habilidades y la practica profesional de algunos profesores;
  • la falta de capacidad organizativa;
  • la falta de de diversidad étnica, social y económica de los participantes de la educación permacultural en Europa;
  • el aislamiento relativo en que operan algunos profesores de permacultura, y
  • la falta de publicaciones sobre los últimos métodos de enseñanza y pedagogía en la educación permacultural en las diferentes idiomas europeos (a parte del inglés).

El enfoque que usaremos será el siguiente:

  1. la creación de un espacio informal para que nos conozcamos (“quien hace que donde y como”), para mejorar el hacer red entre los socios y con las redes locales/nacionales para crear redes de apoyo sostenibles.
  2. Compartir/intercambiar: – métodos y pedagogía, clases magistrales y compartir habilidades y compartir la aplicación de los métodos de evaluación, – curriculums y formatos de cursos, y su discusión, – estructuras organizativas, procesos y procedimientos, – buenas practicas y ejemplos prácticos, – experiencias en diferentes contextos / con diferentes tipos de públicos;  discusiones sobre los grupos difíciles y su inclusión. – estudiar ejemplos de otros lugares que funcionan.
  3.  Documentaremos parte de los encuentros de movilidad para aquellos que no pueden participar en ellos y produciremos materiales sobre los contenidos para  una circulación más amplia

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